2008-2009学年第二期期中教学工作检查情况通报((简报-09-06)

发布者:admin发布时间:2009-05-20浏览次数:824

简报

第六期

长江师范学院教务处                    二○○九年五月十四日

 

2008-2009学年第二期期中教学工作检查情况通报

 

为进一步加强教学管理,深入了解上半学期教学工作状况及时发现、研究和解决教学过程中存在的问题,提高教学质量根据《长江师范学院关于开展2008-2009学年第二期期中教学工作检查的通知》(长师院教200914号)文件精神,本学期的中期教学工作检查于2009513结束。这次检查是系(院)重组后的第一次教学检查,除钩深书院、机械学院和继续教育学院外其余15个教学单位都进行了认真地检查,现将检查情况通报如下:

一、总体情况

1.基本情况:由于本学期机构改革和人事变动,本次中期教学检查分两个阶段进行,第一阶段由各教学单位进行自查,主要目的是通过自查,让新的领导班子尽快了解本教学院(部)的教学工作情况,熟悉教学管理工作。第二阶段是在自查的基础上,由教学督导委员深入教学单位进行检查,目的是全面了解教学院(部)上半学期以来开展教学的情况。在自查阶段,大多数教学院(部)严格按照文件规定的检查内容,认真地进行自查,其中,有12个教学院(部)按时报送了“自查报告”,有3个教学单位没有按规定的时间报送“自查报告”。

2.教学管理:大多数教学院(部)把教学工作视为一切工作的重中之重,建立健全教学管理制度,特别是建立了教学检查、教学督导、学生评教和信息员反馈、听课以及其他质量评价等制度,通过实施以上制度,获取了大量有用的教学信息,一方面涌现出为教育事业兢兢业业,对教学工作认认真真、一丝不苟的优秀老师;另一方面,发现了教学过程中出现的问题,针对出现的问题,及时整改。大多数教学院(部)严格按照《教学任务通知书》安排教学,同时也发现有的教学单位《班级教学工作考勤周报表》填写不认真,信息不完整,如“教学内容”空缺,无法反映教学进度;有的涂改很多,不够严肃;有的班级甚至提供不出《教学周报表》,使教学任务的落实难以查对,也暴露出教学院(部)的教学管理不够严谨。大多数教学院(部)严格执行调课、补课制度,手续齐全。但也有的调课申请表内容不齐全,补课环节未落实签字,有些教学院(部)虽然制度健全,但在执行中漏洞较大,难以对教师调课后的补课进行有效监控。

3.教学秩序:16位教学督导委员深入教室和实验室,对教师的理论课教学及实验教学进行了检查,教师没有无故迟到、旷课等现象,教学秩序基本正常,但也有个别教师上午第四节课有提前下课现象。在检查中发现学生迟到和缺课现象比较突出,特别是公共课、高年级学生和艺体专业学生迟到、缺课的现象较严重。

4.教学文档:大多数教学院(部)教学文档规范认真,教师严格按规定填写《教学进度计划》,学生也认真填写《考勤周报表》,从检查的情况看,大多数都是原始档案材料,真实可信。但有个别教学单位教学文档不齐,档案管理混乱,而且有伪造材料的现象。在抽查的54位教师的教案中,大多数教师的教案书写认真,项目齐全,能及时增补新内容,能按要求布置作业并及时批改。但也有少数教师教案过于简单,无教学目的、重难点、作业布置等等,而且还有个别理科教师根本没有编写教案,上课照本宣科。个别教师作业批改没有评语,有的论文型的作业也用分数来衡量,依据不足。有的教师布置作业太少,半个学期才布置了一次作业等等。

5.课堂教学情况:大多数教学院(部)的教师课堂教学与《教学进度计划》基本一致,教师课堂教学思路清晰、教态端庄大方,语言规范、流畅,教学态度认真,教学内容丰富,课堂气氛较好,教学质量得到了保证。但在检查中也发现了一些问题,比如,有的教学院(部)教师的工作量较多,个别教师上了五个头的课,特别是实验课三个教师带了700多人的公共实验课等等,教师压力太大,根本不能保证质量;有的院(部)的教师实际上课进度与《教学进度计划》相关太多,第十二周还在上第七周的课;个别年轻教师,缺乏教学经验,不引导学生互动,不吸引学生对讲课的注意力,不管学生纪律,学生可以在课堂上做与本课程无关的事,教师自己讲自己的,导致教学效果较差等等。

二、存在的问题及建议

1.存在的问题:一是有些教学院(部)青年教师导师制只停留在表面上,实际上基本没有实施,致使青年教师的教学水平得不到提高;二是教研活动普遍开展较差,有的教研室有《教研活动计划》,没有教研活动记录,有的研活动记录是伪造的;教研计划基本上是个形式,没有开展实质性的教研活动。

2.建议:通过本次中期教学检查,各教学院(部)应该重视对青年教师的培养问题,把青年教师导师制落到实处,使青年教师尽快进入角色,提高教学质量;对各教学院(部)的教研室加强管理,督促教研室主任认真开展教研室工作,把教研活动真正开展起来,不做形式,促进学校的教育教学改革,保证我校的教学质量稳步提高。