长江师范学院关于开展本科师范生教师资格考核的实施意见【长师院教 〔2013〕39号】

发布者:admin发布时间:2013-10-11浏览次数:1886

长江师范学院教务处文件

(长师院教 〔2013〕39号)


 

长江师范学院

关于开展本科师范生教师资格考核的实施意见

 

为强化本科师范生师范技能培养,建立我校教师资格考核制度,严格教师职业准入,保障中小学教师培养质量,培养高素质应用型人才,特制定本实施意见。

一、工作思路

依据《教师法》、《教师资格条例》和《中小学教师资格考试暂行办法》,坚持育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向,坚持科学、公平、安全、规范的原则,采用理论考核与实践考核相结合的方式,在师范生中开展教师资格考核,并将考核结果将作为师范生毕业、学位授予、教师资格证书申请的重要依据,进而提升本科师范生培养质量。

 二、工作目标

提升本科师范生的师范技能,使每位师范生都具备从事教师职业所必需的教育教学基本素质和能力。

三、实施对象及办法

2015届毕业生(2011级学生)开始,对所有教师教育专业的学生进行综合素质和实践技能测试。

(一)通过对学生的综合素质测评,提升师范生教师教育理论水平

依据《全国教师资格证综合素质考试大纲》,所有师范生通过《综合素质》科目。

1.考核目标

使师范生具有先进的教育理念,具有良好的法律意识和职业道德,具有一定的文化素养,具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

2.考核内容版块与要求

1)职业理念

①教育观

理解国家实施素质教育的基本要求;掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法;依据国家实施素质教育的基本要求,分析和评判教育现象。

②学生观

理解“人的全面发展”的思想;理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本;运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生;设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。

③教师观

了解教师专业发展的要求;具备终身学习的意识;在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展;理解教师职业的责任与价值,具有从事教育工作的热情与决心。

2)教育法律法规

①有关教育的法律法规

了解国家主要的教育法律法规,如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《学生伤害事故处理办法》等;了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的相关内容。

②教师权利和义务

理解教师的权利和义务,熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为,依法从教;依据国家教育法律法规,分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

③学生权利保护

了解有关学生权利保护的教育法规,保护学生的合法权利;依据国家教育法律法规,分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

3)教师职业道德规范

①教师职业道德

了解《中小学教师职业道德规范》(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则;理解《中小学班主任工作条例》文件精神;分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

②教师职业行为

了解教师职业行为规范的要求;理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系;在教育教学活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

(4)文化素养

了解中外历史上的重大事件;了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就;了解一定的科学常识,熟悉常见的科普读物,具有一定的科学素养;了解重要的中国传统文化知识;了解中外文学史上重要的作家作品;了解一定的艺术鉴赏知识;了解艺术鉴赏的一般规律,并能有效地运用于教育教学活动。

5)基本能力

①信息处理能力

具有运用工具书检索信息、资料的能力;具有运用网络检索、交流信息的能力;具有对信息进行筛选、分类、管理和应用的能力;具有运用教育测量知识进行数据分析与处理的能力;具有根据教育教学的需要,设计、制作课件的能力。

②逻辑思维能力

了解一定的逻辑知识,熟悉分析、综合、概括的一般方法;掌握比较、演绎、归纳的基本方法,准确判断、分析各种事物之间的关系;准确而有条理地进行推理、论证。

③阅读理解能力

理解阅读材料中重要概念的含义;理解阅读材料中重要句子的含意;筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节;分析文章结构,把握文章思路;归纳内容要点,概括中心意思;分析概括作者在文中的观点态度;根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息。

④写作能力

掌握文体知识,能根据需要按照选定的文体写作;能够根据文章中心组织、剪裁材料;具有布局谋篇,安排文章结构的能力;语言表达准确、鲜明、生动,能够运用多种修辞手法增强表达效果。

3.考核试卷结构

模 块

比 例

题 型

职业理念

13%

单项选择题

材料分析题

教育法律法规

13%

教师职业道德规范

13%

文化素养

13%

基本能力

48%

单项选择题

材料分析题

写 作 题

合 计

100%

单 项 选 择 题 : 约47%
非 选 择 题 : 约53%


 

4.考试组织

1)组织机构

依据教师专业标准和教师教育课程标准,制订教师资格考试标准,组织审定教师资格考试大纲。教师教育学院负责教师资格考试的组织实施。主要职责是:

①依据考试标准拟定考试大纲;

②组织命制笔试试题,建设试题库;

③制定考务管理规定,研发和维护考试管理系统;

④组织考务工作,培训技术人员;

⑤组织阅卷,负责考试成绩管理与评价;

2)报考程序

①报考学生登陆教务系统网上报名;

②教师教育学院打印报考学生信息表,返至各学院(部),由学生签字确认个人信息;

③学生缴费(先交至学院,再由学院统一交至财务处);

④报考学生电子摄像;

⑤安排考场,发放准考证;

⑥考试。

5.考试时间

考试时间为大三第二学期,如第一次未通过,在大四第二学期开学初给予一次补考机会。

(二)通过对所有学生“四课”考核,提升师范生实践教学技能

积极搭建网络评测平台,充分利用学校现有的微格教室等资源,以考核促进实践,以实践促进技能提升。

1.评测时间

原则上在大三第二学期,具体提交评测材料时间由学校评测领导小组根据当年情况发布通知。如第一次未通过,在大四第二学期开学初给予一次补测机会。

2.组织机构

1)师范生教学能力测评工作领导小组

为加强对测评工作的组织领导,学校成立师范生教学能力测评工作领导小组(以下简称校测评工作领导小组)。学校分管教学副校长任组长,教务处、教师教育学院负责人任副组长,各相关学院教学副院长任成员。教师教育实训中心具体组织实施。

2)测评专家组

在校测评工作领导小组指导下,分学科成立测评专家组。各学科测评专家组由该学科高等教育测评专家和基础教育测评专家组成,人数各占50%。专家总数按该专业师范生年级平均人数的10%聘请。学科测评专家组组长由校测评工作领导小组聘任。

3.测评程序

1)学院(部)报送参加测评学生名单。

2)参评学生需按照微格教室使用申请程序,提前2周申请教师教育学院微格教室,并在批准的时间内使用微格教学系统录制教学视频。

3)参评学生按照编辑软件使用说明,将微格教学视频转换成测评系统规定的格式。

4)参评学生在线提交测评材料,测评材料包括:学生独立完成或在教师指导下完成的教学设计、教学课件、教学视频、教学反思材料。

5)专家测评,测评结果反馈至各相应师范生培养学院(部)。

4.工作要求和注意事项

1)各学院(部)组织师范生认真学习《长江师范学院师范生课堂教学能力综合测评标准一览表》(附件1),并将其作为课堂教学能力综合训练的重要参照体系。

2)各学院(部)要按照规定时间报送参加测评的学生名单,并由本学院(部)教学秘书填写学生登记表(见附件2)。原则上所有师范生必须参加。

3)学生测评材料提交流程:校园网主页——组织机构——教学院(部)——教师教育实训中心主页——点击进入“在线测试”——教学技能测评系统——输入账号、密码,点击“登陆”——修改信息,输入手机号和email,点击“确定”——进入长江师范学院师范生课堂教学能力综合测评系统个人页面——选择测试项,上传文件。

4)测评合格者按成绩等级获得《长江师范学院教学能力测评等级证书》,本证书将作为师范生毕业、学位授予、教师资格证书申请的重要依据。

四、保障措施

(一)加强本科师范生师范技能培养与考核工作的领导和管理,使该项工作层层管理,层层落实。学校成立领导小组,负责对本项工作进行宏观指导、监督和评估;各二级学院应成立师范技能考核工作小组,具体负责师范生考核工作的组织实施,确保考核的各项工作正常运行。

(二)二级学院要加强对师范生师范技能培养与考核工作的宣传,使全体师生学习并领会教育部、重庆市、学校各级各类文件精神,统一思想,全力推进教师教育改革。

(三)以教改项目作为载体,加强对本项工作的理论研究,不断提升工作队伍的素质,实现实践教学工作的不断创新。

(四)加大经费投入,设立专项基金,制定具体的经费使用办法,确保师范生师范技能考核工作的顺利进行。

五、其他

(一)本实施意见由教务处负责解释;

(二)如国家或重庆市下发相关文件,以上级文件为准。

 

 

                                 一三年十月十一日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  抄送:校领导

  长江师范学院教务处                   2013年10月11印发