长江师范学院专业培养方案管理规定(长师院办〔2007〕125号)

发布者:admin发布时间:2007-05-03浏览次数:2507

 长江师范学院专业培养方案管理规定

 (长师院办〔2007125号)

 

第一章 总 则

第一条专业培养方案是高等学校教学工作的法规性文件,是学校人才培养总体设计的具体体现,是组织教学活动、安排教学任务、调配教学资源的基本依据;专业培养方案的编制与实施是高等学校最重要的教学立法、执法活动之一,学校各教学单位和教学管理部门,要高度重视和切实做好专业培养方案的编制、实施和管理工作。

第二条 专业培养方案必须遵循国家的教育方针,根据专业培养目标,结合学校和系(院)实际,体现学科专业不同规格、不同类别的培养特性,体现对学生德智体美全面发展的要求,体现为学生提供优质教育的要求。

第三条为了保证人才培养工作有序进行和教育教学质量,保证专业培养方案编制质量水平,规范专业培养方案管理,特制定本规定。

第二章 专业培养方案编制

第四条专业培养方案编制要遵循国家的教育方针,贯彻学校人才培养顶层设计思想,即《长江师范学院关于编制专业培养方案的原则意见》,以保证专业培养方案的科学性、法规性和可操作性。

第五条专业培养方案编制应遵循以下主要原则:以人为本,促进学生德智体美全面发展的原则;理论与实践相结合的原则;知识、能力、素质协调发展共同提高的原则;遵循教育规律,整合优化的原则;兼容差异,因材施教的原则;统一性与多样化相结合的原则等。

第六条专业培养方案须明确和具备以下主要内容:

1.培养目标、培养规格、培养模式;

2.学制学时、学位学分规定;

3.通识教育平台、专业教育模块、自主发展模块、实践环节等构成的课程体系;

4.课程设置及各学期周数分配;

5.教学进程计划表(含课程名称、课程性质、课程类型、学时学分分配、行课时间安排等);

6.必要的说明(含课程结构比例、课程修读规定等);

7.课程简介。

第七条专业培养方案的编制与审批按照以下规定程序进行:

1.根据教育部、上级主管部门的有关方针政策和学校的教育教学指导思想,教务处提出关于编制专业培养方案的原则意见及基本要求。

2.学校教学工作委员会审议通过关于编制专业培养方案的原则意见,报请主管院长批准。

3.学校下发关于编制专业培养方案的原则意见。

4.系(院)按照学校关于编制专业培养方案的原则意见,组建本系(院)专业培养方案编制工作组,负责和开展专业培养方案的编制工作。

5.系(院)专业培养方案编制工作组将编制完成的专业培养方案连同《长江师范学院专业培养方案审批表》(见附件一),提交系(院)教学工作委员会审核通过,经系主任(院长)审签后报送教务处。

6.教务处就系(院)提交的专业培养方案进行审查,协调处理可能出现的问题;经由教务处长审签确认的专业培养方案,提交学校教学工作委员会审议通过、主管院长批准。

7.教务处将通过审批程序的专业培养方案汇编成册,印发各系(院)和教学管理部门执行。

第三章 专业培养方案调整

第八条随着教育教学改革不断深入,专业培养方案在实施过程中会显现出一定的局限性。为此,本着实事求是与时俱进的精神,专业培养方案可根据专业教学改革需要和社会需求变化进行必要的调整。

第九条专业培养方案的变更调整与审批按照以下规定程序进行:

1.专业培养方案确需变动调整时,由系(院)专业培养方案编制工作组填写《长江师范学院专业培养方案变更申请表》(见附件二),连同论证报告和重新编制的专业培养方案等,一并提交系(院)教学工作委员会审核通过,经由系主任(院长)审签确认报送教务处。

2.教务处对系(院)重新编制的专业培养方案等相关材料进行审查,必要时亦可组织专家会审,经由教务处长审签确认,报请主管院长批准。

3.专业培养方案变更涉及外系(院)时,由教务处组织相关系(院)协商决议,报请主管院长批准。

4.因采取关系全局的重要教学改革举措,需对专业培养方案进行较大调整时,由教务处制订调整方案,提交学校教学工作委员会审议通过、报请主管院长批准。

5.系(院)变更专业培养方案须提前一个学期按上述程序申报,否则不予受理。

第四章 专业培养方案执行

第十条 专业培养方案一经批准,即成为学校教学法规性文件,为了维护其权威性,确保教学秩序和人才培养质量,任何单位或个人均不得擅自变更。

第十一条各系(院)和教学管理部门要增强教学工作的法制意识、程序意识、规范意识,严格执行专业培养方案,落实好每门课程的教学大纲、任课教师、使用教材、各教学环节组织及执行专业培养方案必需的教学条件,并据此进行教学管理。

第十二条专业培养方案中设置的课程及教学环节是学校规定各系(院)应当完成的基本教学任务,承担教学任务的系(院)不得以任何理由影响专业培养方案执行和教学工作质量。

第十三条专业培养方案执行应遵循以下工作程序:

1.每学期第十二周前,由教务行政科依据专业培养方案,编制系(院)下一学期的教学任务书,作为编制下达学期开课目录的主要依据。

2.教务处将学期教学任务书下达系(院),系(院)根据其所承担的教学任务安排课程任课教师,并填写学期教学任务书中相应内容,经由教研室主任、系主任(院长)审签,在规定时限内返回教务处。

3.教务处处长审批教学任务书后,由教务行政科编制下一学期开课目录、课程表,于当期期末下达各系(院)。

4.系(院)组织任课教师依据教学任务、课程教学大纲、校历等,安排教学进度、填写教学日历、准备课程教案,于新学期的第二周内提交教研室主任审阅、系主任(院长)审签,系(院)办公室存档备案。

第五章 专业培养方案管理

第十四条教务处要适应时代要求,积极运用现代高等教育理论成果和人才培养新经验,创新人才培养模式,构建既相对稳定又充满活力的专业培养方案;切实加强专业培养方案编制的组织、指导和调控,规范专业培养方案管理,努力为专业培养方案的编制与实施提供条件支持。

第十五条 系(院)要不断深化教育教学改革,深入开展人才培养模式研究,切实提高专业培养方案编制的质量水平;严格专业培养方案管理,坚持专业培养方案执行监督检查制度,坚决纠正违反专业培养方案的各种行为,认真做好专业培养方案档案管理工作。

第十六条课程任课教师要充分理解专业培养方案的整体思想,按照本规定和学校、系(院)教学管理制度要求,认真执行专业培养方案和课程教学进度计划,切实做好课程教学工作,并积极参与专业培养方案的编制和管理。

第十七条专业培养方案的编制质量和管理状况,作为重要考评内容之一,纳入系(院)级教学水平评估和专业合格评估;学校分年度安排一定的专项资金,用于专业培养方案编制办公经费和工作质量奖励。

第六章 附 则

第十八条本规定自公布之日起施行,由教务处负责解释。。