长江师范学院关于制订本科专业课程教学大纲的原则意见

发布者:系统管理员发布时间:2007-09-23浏览次数:2612


长江师范学院

关于制订本科专业课程教学大纲的原则意见

  

课程教学大纲是高等学校专业教学计划的重要组成部分,是人才培养规格要求及知识、能力、素质结构的具体体现,它不仅体现出教学计划中课程设置的综合功效和结构特征,而且直接关系到培养目标的顺利实现。制订规范的、科学的课程教学大纲,是专业教学计划得以有效执行,人才培养目标得以最终实现的重点和关键。因此,各教学单位必须予以充分重视,要成立专门的领导小组,具体负责和指导本单位各教研室教学大纲的制订工作。教学大纲一经审定,就应严格执行。

一、制订教学大纲的指导思想和基本原则

1.制定课程教学大纲要注意转变传统的教育思想和教育观念,全面贯彻党的教育方针,推进素质教育;要面向社会,主动适应我国经济建设和科技文化发展的要求;要尊重教育教学规律,善于继承和创新,吸收国内外各项教学改革的新成果、新观念,注重对学生创新精神和能力的培养。

2.符合教学计划要求,体现专业培养目标。制订教学大纲首先要根据本门课程在整个教学计划中的地位、作用及该专业的培养目标,规定出本门课程的基本教学任务和目的要求。在此基础上,确定重点、难点部分,划分出精讲、略讲内容。

3.尊重学科特点,注重改革创新。在尊重学科特点,保证教学内容科学性、严肃性的基础上,要敢于大胆革新和创造。要正确处理教学内容的丰富性与教学时数的有限性的矛盾,科学地精减和更新教学内容,如减少与相关课程间的重复内容,删除与专业培养目标关系不大的内容,增添学科前沿知识内容和培养学生实际能力的内容等等。

4.注重理论与实践结合,加强训练环节。课堂讲授要与实践训练相结合,才能有效培养学生的能力与素质。教学大纲应针对不同课程的特点,加强教学中的实践及训练环节,把课堂教学与实验课、实习课以及作业、考试进行合理配置,真正做到讲练结合、学以致用。此外,还要大胆改革教学方法与教学手段,运用现代教育技术,提高教学效率,增强教学效果。

二、制定教学大纲的具体要求及基本格式

(一)教学大纲应包含的内容

1.确定本课程的内容纲要及各章次的重点、难点以及学生必须掌握的基本知识、基本理论和基本技能。

2.明确本课程在本专业教学计划中的地位、作用及与相关课程的联系。

3.适当体现学科发展前沿知识和学科研究的最新成果。

4.明确对学生能力培养的要求,并说明其培养途径。

5.提出本课程组织教学的实施原则、要求及各章的学时数,有实验或实习的课程应明确实验或实习的内容、次数和学时安排。

6.师范专业的课程应注意体现教师教育的特点,课程内容应符合基础教育课程改革的发展要求。

7.本专业为外专业开设的基础课的教学大纲,以阐述本门学科的系统知识为主,适当结合外专业的需要。

8.凡有实验的课程,需列出必做项目和选做项目,某些课程根据内容需要,可单独编写实验教学大纲。

(二)教学大纲的基本结构及格式

1.说明

(1)本课程在该专业的地位作用(课程性质);

(2)本课程的教学目的;

(3)本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求;

(4)教学时数及课时分配(理论与实践环节的分配)。

2.正文(教学内容)

这是教学大纲的核心部分,是对一门课程讲授的基本内容所作的规定,应体现知识的深度、广度,明确讲授时数、作业、实践及其它相关内容。

基本格式为:

第××章△△△△(△学时)

教学目的(含重点、难点):

讲授要求:

第××节△△△△

讲授要点:

3.其它

根据需要可列出教学参考资料,必要的教学仪器设备及教学方法、手段和考核方式、时间安排的建议等。

(三)实验教学大纲基本结构及格式

×××××课程实验教学大纲

1.课程类型:□基础□专业基础□专业

2.课程类别:□必修□选修

3.适用专业:

4.实验学时:

5.实验教学目标与基本要求:

6.实验课程内容(项目)及学时分配

  

序号

实 验 项 目

实 验 内 容

实验类型

实验

要求

实验

学时

每组

人数

备注

1

  

  

  

  

  

  

  

2

  

  

  

  

  

  

  

3

  

  

  

  

  

  

  

4

  

  

  

  

  

  

  

5

  

  

  

  

  

  

  

6

  

  

  

  

  

  

  

7.教材(讲义、指导书)及主要参考书

《□□□□□》,□□□编,□□□出版社,出版时间

8.考核方式

大纲撰写人:

大纲审定人:

注:1.“实验类型”分为演示、验证、综合、设计。

2.“实验要求”分为必修、选修。

3.“考核方式”应说明实验课程的考核方式及实验课程成绩计分方式。

4.“每组人数”指在每套仪器设备上完成该实验的人数。

(四)教学大纲的打印格式

纸张规格:A4

标题:黑体

正文:宋体

字号:4

①在封面上注明:“长江师范学院××课程教学大纲”,供何专业使用。

②在扉页上说明大纲为何教研室何人执笔草拟,于何时经何单位教师共同讨论拟制,并经何级单位审定。

三、教学大纲的拟制程序

课程教学大纲的制订,是在分管院长领导下,由教务处组织实施。具体程序如下:

1.教务处提出制订课程教学大纲的原则意见,以教务处文件形式发至各教学单位;

2.各教学单位成立以系主任为组长的制订教学大纲工作领导小组,以负责领导、指导、和检查、督促本单位教学大纲的制订工作和审定工作。

3.各教学单位在规定时间内,将审定后的教学大纲打印稿加盖公章连同软盘报教务处,再由教务处将其提交学校教学工作委员会和会审核生效,最后编印成册付诸执行。

4.教学大纲一经确定,每位教师在教学过程中都应当严格执行。对教学大纲的微调需经所属系(院)同意,并经教务处批准后执行。

实验课教学大纲的制订参照本意见执行。

本意见由教务处负责解释和修订。

  

  

                                          二〇〇七年七月十六日