关于开展2014级本科师范生课堂教学能力综合测评工作的通知(长师院教 〔2017〕10号)

发布者:admin发布时间:2017-03-22浏览次数:1083



长江师范学院教务处文件

 

(长师院教 〔2017〕10号)




长江师范学院

关于开展2014级本科师范生课堂教学能力综合测评工作的通知

 

各教学院(部):

根据《长江师范学院关于开展本科师范生教师资格考核的实施意见》(长师院教〔201339号)精神,为促进我校师范生教学能力的提升,培养其具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学技能的综合素养,学校将开展2014级本科师范生课堂教学能力测评。实习前评测成绩将作为实习成绩的组成部分。请各学院认真组织实施。现将有关事宜通知如下:

一、测评对象

2014级本科师范生。

二、测评程序

    1.系统注册:学生自主在师范生课堂教学能力综合测评平台系统注册。

2.微格教室预约:参评学生需按照微格教室使用申请程序,提前2周或更早申请教师教育实训中心微格教室,并在批准的时间内使用微格教学系统录制说课、模拟教学视频(说课后直接模拟上课,视频录制在一起)。对于一些特殊专业或特殊情况,学生也可自行录制说课、模拟教学视频。

3.在线提交测评材料:在征得指导教师同意后,学生登陆综合评测平台,在线提交教学设计、多媒体课件、说课和模拟教学视频、评课与教学反思等材料(附件)。

4.学院初审:学院对本单位学生上传的视频进行初步审核。

5.专家测评:教务处分派专家对上传材料按照评审指标进行严格评审。

三、工作要求和注意事项

1.学院组织2014级师范生学习《长江师范学院师范生课堂教学能力综合测评标准一览表》(附件),并将其作为课堂教学能力综合训练的重要参照体系。

2.参评学生可提前预约微格教室进行模拟练习,预约流程可登陆教师教育实训中心主页查看,也可直接与教师教育实训中心管理老师取得联系。

3.学生所有测评材料务必于2017531日前提交,逾期未提交测评材料的学生,此次测评成绩为不合格。

4.测评结果将于6月底在教务处主页公布。

教务处联系人:解晓华、宋发群,联系电话:72792282

教师教育实训中心联系人:陶冶;联系电话:72792178

    特此通知!

 

附件:

    1.长江师范学院师范生课堂教学能力综合测评管理办法(试行)

2.长江师范学院师范生课堂教学能力综合测评标准一览表

3.教师教育实训中心微格训练室使用要求及档案材料收集要求

 

 

长江师范学院教务处

                            一七年三月十七日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

长江师范学院师范生课堂教学能力综合测评管理办法

(试  行)

 

第一条  为贯彻《长江师范学院关于开展本科师范生教师资格考核的实施意见》(长师院教〔201339号)文件精神,保证师范生课堂教学能力综合测评工作的顺利实施,确保测评的公正性和科学性,调动师范生自觉提高教学能力的积极性和主动性,提高师范生人才培养质量,特制定本办法。

第二条  为加强对测评工作的组织领导,学校成立师范生课堂教学能力综合测评工作领导小组(以下简称校测评工作领导小组)。学校分管教学副校长任组长,教务处、教师教育学院负责人任副组长,各相关学院负责人任成员。领导小组下设办公室,设在教务处,具体负责测评工作的组织实施。

第三条  在校测评工作领导小组指导下,分学科成立测评专家组。各学科测评专家组由该学科高等教育测评专家和基础教育测评专家组成,人数各占50%。专家总数按该专业师范生年级平均人数的10%聘请。学科测评专家组组长由校测评工作领导小组聘任。

第四条  测评专家任职条件、工作职责、聘任及待遇

(一)测评专家任职条件

高等教育测评专家应聘请热爱教育工作,长期从事高校教学工作,教学效果好,具有副教授及其以上职称的教育理论教师、学科教育学教师或学科专业教师担任。

基础教育测评专家应聘请长期从基础教育教学工作,具有较强教学与研究能力,且具有高级及其以上职称的教师担任。

(二)测评专家职责

测评专家的主要职责是根据长江师范学院师范生课堂教学能力综合测评标准,按照测评工作领导小组的安排,完成测评工作任务。

(三)测评专家聘任

高等教育测评专家由各相关学院和教师教育学院从本校及国内其它教师教育机构遴选推荐,报校测评工作领导小组批准后,由学校颁发聘书。

基础教育测评专家由教务处从重庆市大学生校外实践教育基地、实习基地校及其它各省市基础教育遴选推荐,校测评工作领导小组批准后,由学校颁发聘书。

(四)测评专家待遇

测评专家的劳务报酬,根据其工作量和测评质量,按学校核定的标准发放。

第五条  师范生提供的测评材料应包括:师范生独立完成或在教师指导下完成的教学设计、说课视频、多媒体课件、模拟上课视频。

第六条  测评系统收到师范生测评材料后,根据测评规则通知测评专家测评,并在两周内通过测评系统向学生反馈测评结果。

第七条  根据测评成绩,学生测评结果换算为合格、不合格两个等级。实习前综合评测总分在60分以上为合格,实习后综合评测总分在70分以上为合格。

第八条  师范生在校期间,学校为每位师范生在实习前后各提供1次测评,经过两次测评仍未合格的学生,在大四第二学期开学初给予一次补测机会,评测合格后方有资格申请教师资格证。实习前评测必须合格方可参加教育实习。

第九条  评测成绩将纳入实习成绩,实习前评测成绩、校外实习成绩、实习后综合评测成绩按照343的比例计算实习总成绩;同时,作为师范生毕业、学位授予、教师资格证书申请的重要依据。

第十条  本办法自公布之日起实施,由教务处负责解释。

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

附件2:

长江师范学院师范生课堂教学能力综合测评标准一览表(试行)

测评内容构成(师范生教学能力基本构成)

测评材料

(学生提交的教学能力证明材料)

分值

测评

具体测评指标

(专家测评时的具体评价指标)

基本规格要求

1.教学设计能力

(教学设计撰写与说课)

教学设计(从所学专业对应的中小学学科课程中选择1节课)

30(教学设计、说课各15分)

结构

构成完整,要素齐全,格式规范,陈述清楚

目标

教学目标定位合理、具体明确、表述准确;符合课标要求、学科特点和学生实际;体现对知识、能力与创新思维等发展要求

内容

教材分析合理,内容点选择正确,前后知识点关系、地位、作用描述准确;重难点确认合理;内容点内涵准确,解析清楚、透彻

8分钟说课视频(从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面进行说课)

过程

教学过程的基本环节完整、教学进程的安排合理,教学主线描述清晰,教学内容符合课程标准要求,具有较强的系统性和逻辑性

方法

教学方法清晰适当,符合教学对象要求,有利教学内容完成、难点解决和重点突出;教学辅助手段准备与使用说明清晰,教具及现代化教学手段运用恰当

2.教育技术应用能力

(课件设计与制作)

多媒体课件(与所撰写的教案匹配,根据教案设计并制作)

10

信息

呈现方式适当,能够根据教学信息类别、学生年龄及学习心理特点选择适宜的信息呈现方式,图文选用合理、准确、规范,符合现代教育理念

技术

恰当运用多媒体效果、操作简便、快捷,交流方便,适于教学

版面

排版合理,信息可辨度高,版面清爽,整体风格相对统一,有一定的艺术性

运行

课件有交互性,运行流畅,播放顺序符合教学逻辑

3.教学实施能力

(上课)

30分钟模拟教学视频;(小学教育语文、数学各15分钟模拟教学视频)

50

言语

包括口头言语和体态言语。要求口齿清楚,表达流畅,用普通话;教态自然大方,教学气度良好

思路

教学思路清楚,教学主线明朗,教学重心清晰

知识

内容点准确,讲解科学合理,解析清晰、透彻,难点突破有力

方法

按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系,较好落实三维目标;突出自主、探究、合作学习,体现多元化学习方法;实现有效师生互动

过程

教学整体安排合理,环节紧凑,层次清晰;创造性使用教材;教学特色突出;恰当使用多媒体课件辅助教学,板书反映教学设计意图

4.教学评价能力

(评课与教学反思)

评课与教学反思(自我课后评课与教学反思材料)

5

表达

陈述清楚,表达流畅;基本内容全面,重点突出,详略得当

思路

思路清晰,教学各因素间的关系把握清楚

评析

评价客观、恰当,分析具体明确,不笼统、不含糊

问题

对教学设计及实施(包括课件设计及其运用)中存在的问题找得准确,分析清楚、透彻

对策

能够针对问题提出建设性的教学改进策略,对策合理有效

5.教学个性、特色与创新

 

5

 

任一方面或某一环节、某一因素(在基本合理有效前提下)特色鲜明、新颖独特、富有个性和创新性

 

 

 


 

附件3:

 

教师教育实训中心

微格训练室使用要求及档案材料收集要求

 

微格训练是在有限的时间和空间内,利用现代的录音、录像等设备,帮助被培训者训练某一技能技巧的教学方法。它是一个可控制的实践系统,利用这个系统可使师范生和新教师有可能集中解决某一特定的教学行为,或在有控制的条件下进行学习。它是建筑在教育理论、视听理论和技术的基础上,系统训练教师教学技能的一种较为先进的教学方法。包括事前的学习和研究、提供示范、确定培训技能和编写教案、角色扮演、反馈和评价和修改教案后重新进行角色扮演几个部分。

为了规范微格训练室的使用、教师教育实训中心档案材料的收集和资源的积累,从本学期开始,教师教育实训中心对微格训练室的使用作出如下规定,请各位使用微格训练室的学院或教师严格遵守相关规定。

1.微格实训室使用要求

1)微格训练室的使用采用预约方式。由学生在网上进行预约,到管理人员处领取钥匙。

2)学生进入微格训练室,必须严格遵守设备操作规程,按照规定的方式操作设备。

3)严禁学生将各种食品带入微格训练室。

4)保持微格训练室的清洁,不乱扔乱放。离开时将所带物品全部带离训练室。

5)严禁使用带病毒的优盘。

6)严禁随意乱动不使用的设备。

2.微格训练室档案资料收集要求

1)学生微格训练计划(学院的微格训练计划)。

2)微格训练各环节评价资料。

3)学生微格训练总结(学院的微格训练总结)。

4)学生微格训练视频。

 

 

教师教育实训中心